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■第１章 教育課程の展開
第１節 教育課程の編成の基本方針
第２節 確かな学力の定着
■第２章 確かな学力の向上を図る指導と評価
第１節 基礎・基本の確実な定着を図る学習指導の工夫改善の在り方
１ 現状と課題
２ 基本的な考え方
３ 国語科における実践例（小・中学校）
４ 算数・数学科における実践例（小・中学校）
５ 外国語科（英語）における実践例（中学校）
６ 学力向上推進研究指定校等の実践例
第２節 少人数指導や習熟度別指導などの指導方法や指導体制の工夫改善の在り方
１ 現状と課題
２ 基本的な考え方
３ 国語科における実践例（小・中学校）
４ 算数・数学科における実践例（小・中学校）
５ 外国語科（英語）における実践例（中学校）
６ 学力向上推進研究指定校等の実践例
第３節 指導と評価の一体化の在り方
１ 現状と課題
２ 基本的な考え方
３ 評価に取り組む手順
４ 国語科における実践例（小学校）
５ 社会科における実践例（小学校）
６ 算数科における実践例（小学校）
７ 理科における実践例（小学校）
８ 学力向上推進研究指定校等の実践例
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