2022年11月の記事一覧

第１回　学生のための教師未来塾

投稿日時 : 2022/11/24  総務担当 
第１回　学生のための教師未来塾

　千葉県総合教育センターにて、第１回 学生のための教師未来塾を行いました。未来の教師を目指す９０名の受講生が集まり、積極的に演習に取組み充実した研修となりました。

・期　　　日　　令和４年１０月２３日（日）
・研修テーマ１　「教員の仕事について」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県教育庁教育振興部教職員課　俵 大樹　管理主事　
・研修テーマ２　「子供たちの『かけがえのない命』を守るために
　　　　　　　　　　　 ー 『学校安全の手引』の活用について ー 」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県教育庁教育振興部児童生徒安全課　田中 福太郎　指導主事
・研修テーマ３　「今、教師に求められているもの」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県総合教育センター　鈴木 賢一　主席研究指導主事　
  
研修の様子

・受講生の声

「教員になったら、どのようなことがしたいのか具体的に考えました。今後、教員になりたいという気持ちの向上につながりました。」

「自身が教員になった際、現場で生かせるように、あらためて学んだことを振り返り、自分なりの答えを見つけ、同じ教員を目指す仲間と高め合っていきたいと思います。」

「安全教育の知識や教師として大切な価値観を学ぶことができたので、さらに、それらを深めていきたいと感じました。」

「学校安全の講話では、実際に教員になった際、必要な内容を知ることができました。今日学んだことを活用できるよう、資料等に目を通しておきたいと思いました。」

「自分がなりたい教師像と国や県、地域や家庭、生徒が求めている教師像を学んだため、それに向かって努力をしていきたいです。」

「『なりたい教員像』と『求められる教員像』について考え、そのギャップを埋め、求められる人材になるためにどのように行動すればよいか、日々考えたいと思います。」

第３回　中堅教員サポート塾

投稿日時 : 2022/11/09  総務担当 
　千葉県総合教育センターにて、第３回 中堅教員サポート塾を行いました。小学校９名、中学校３名、高等学校２名、特別支援学校２名の計１６名の先生方が参加しました。様々な校種の先生方が集まり、やる気あふれる研修会となりました。


・期　　　日　　令和４年１０月２２日（土）
・研修テーマ１　「全国学力・学習状況調査について（結果分析と手引きの活用）」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県総合教育センター　峯　浩之 研究指導主事・矢部 やよい 研究指導主事　
・研修テーマ２　「校内研究（研修）の進め方について」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県総合教育センター　竹政 崇典　研究指導主事　
  
研修の様子

・受講生の声
「全国学力・学習状況調査の分析では、教科横断的なテーマが問題から読み取っていけることを学べたので、自分の担当教科だけでなく、他教科にも目を向けて活用していきたい。」
「全国学力・学習状況調査の活用では、授業づくりや学力向上に生かせる分析、活用が図れるよう、研究主任の先生とさらに話をしていきたいと思った。」
「高校生の学力低下も問題となっているので、今回の学力調査の話を参考に学力向上を図りたい。」
「限られた時間の中で効果的で効率的な研修を行なっていけるよう、さまざまなツールを活用していきたい。」
「小、中学校で行われている校内研究はとても重要なものだと感じた。高校ではテーマを決めて研究することはあまりしないが、研究授業などを行い、相互に授業参観をすることは大切だと感じた。」
「校内研究（研修）の進め方では、よりよい研究となるために、研究のもち方の工夫をしていきたいと思った。短い時間でも効果的なものとなるように考えていきたい。」

第３回　若い教師のためのあすなろ塾

投稿日時 : 2022/11/09  総務担当 
　過ごしやすい季節にもなり、第３回「若い教師のためのあすなろ塾」が予定通り開催され、２９名の先生方が参加しました。今回も土曜日の午後からの半日で「主体的・対話的で深い学びの授業づくり」と「主体的・対話的で深い学びを実現するための教材研究と問い」のテーマで、授業づくりから実践方法までを研修しました。


・期　　　日　　令和４年１０月２２日（土）
・研修テーマ１　「主体的・対話的で深い学びの授業づくり」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県総合教育センター　橋本　淳 研究指導主事　
・研修テーマ２　「主体的・対話的で深い学びを実現するための教材研究と問い」
　　　　　　　　　　　講師：千葉県総合教育センター　串田  篤典 研究指導主事

　
研修の様子

・受講生の声
「今まで「深い学び」とはどういうことなのか、はっきりしていない部分がありましたが、教師がどんどん問いを投げかけ、すっきり！なるほど！と子供が思えるようにするところで腑に落ちた気がします。」
「まずは「授業の振り返りの時間をきちんととること」、「最終活動を早い段階で提示して見通しを持たせること」など、普段の授業で疎かになりそうなことを意識して改善していきます。」